María Díaz de la Cebosa, presidenta de la Fundación RFK Human Rights
Kerry Kennedy es la presidenta de la Fundación RFK Human Rights, que transporta en marcha desde 1968, encargada de la memoria de su padre Robert Francis Kennedy. Este organismo llega en este momento a España en forma de filial, dirigida por María Díaz de la Cebosa. Ambas representantes, global y local, han explicado a ‘Gaceta Haz’ alguno de sus objetivos a corto, medio y largo período.Hace 51 años Robert Francis Kennedy fallecía en Los Ángeles víctima de un tiro a quemarropa en el transcurso de un acto de campaña electoral. Se postulaba entonces para la presidencia de los USA enarbolando una bandera en parte confeccionada con la Declaración Universal de los Derechos Humanos.
Tanto en sus años como asesor del presidente (y hermano) John Fitzgerald Kennedy, como fiscal general de la nación o como senador del estado de Nueva York, fue un estable defensor de los derechos civiles. Coincidió en el tiempo y apoyó el movimiento impulsado por Martin Luther King a favor de la población afroestadounidense.
También se mostró contrario a la participación en la guerra de Vietnam y trabajó para dar soluciones contra la pobreza y la hambruna que giraban en torno al delta del Misisipi. Una secuencia de especiales que en aquella época despertaban el odio y la desaprobación de muchos y que, por fortuna , no murieron con él.
Poco después del asesinato de R. F. Kennedy un grupo de amigos y familiares hicieron una fundación con su nombre en forma de homenaje y con el afán de impulsar su legado. Esta organización, en este momento presidida por su hija Kerry Kennedy, acaba de presentar su filial en España de manera oficial. Su propósito : confrontar a los desafíos de esta era, que no son tan diferentes de los del pasado siglo.
“Nos encaramos a las fuerzas del terrorismo, a la posición ambigua de Rusia, a las amenazas tecnológicas y armamentísticas. A los fuertes nacionalismos y a la enorme polarización política de la sociedad, muy influida por el alegato del odio. Y al incremento de la desigualdad económica y social , impulsada desde los poderes políticos mucho más avariciosos. Todo ello pelea contra los valores de la paz y la justicia que han reinado en Europa desde el final de la II Guerra Mundial”, enumera la presidenta de la Fundación.
Para Kennedy, es indispensable integrar en esta lista el cambio climático, más presente que jamás por medio de la Cumbre del Clima -COP25 que se ha festejado en La capital española. “Está afectando a las poblaciones más pobres de todo el mundo , como los refugiados climáticos del sur de Bangladesh, que perdieron sus viviendas y que se vieron obligados a moverse hacia el norte del país por la subida del nivel del mar”, dice.
“Nos encaramos a las fuerzas del terrorismo, a la situación equívoca de Rusia, a las amenazas tecnológicas y armamentísticas. A los fuertes nacionalismos y a la gran polarización política de la sociedad, muy influida por el discurso del odio”. Kerry Kennedy
Trabajo mediante la educación
Desde la Fundación Robert F. Kennedy Human Rights se están abordando todos estos frentes desde la educación en valores de los mucho más jóvenes. De hecho , aunque acaba de disponer su filial en España, lleva unos cinco años trabajando en este país formando a profesores y alumnos. Lo hizo mediante un equipo de trabajo dirigido por María Díaz de la Cebosa, que ha cogido el testigo como presidenta de la fundación en España.
“Nuestro objetivo es realizar medrar el número de personas con acceso a una educación centrada en derechos humanos mediante 4 vías: capacitación a docentes ; enseñanza a alumnos desde la educación principal hasta la universitaria; consejos en la materia a compañías e instituciones públicas, y la promoción de los derechos humanos a través de la obra teatral titulada Voces desde la oscuridad , del dramaturgo chileno Ariel Dorfman”, explica la presidenta global de la organización.
Tanto la pieza teatral como el programa formativo Speak Truth to Power que siguen los especialistas de la organización tienen como base los contenidos del libro escrito por Kerry Kennedy. Este incluye medio centenar de entrevistas efectuadas a diferentes defensores de los derechos humanos reconocidos en todo el mundo durante los últimos 50 años: Rigoberta Menchú, Nelson Mandela, Malala Yousafzai, el Dalai Lama, Helen Prejean o Elie Wiesel son solo ciertos de sus protagonistas.
“En España no hay ningún programa educativo enfocado a esta temática, pensamos que es necesario incluirlo para mudar la percepción de los niños y de los jóvenes en ciertos temas. Que sean siendo conscientes de que tienen en su mano el poder de mudar las cosas y de que es necesario llevarlo a cabo ”, afirma Díaz de la Cebosa.
Esta cuenta cómo se dieron los primeros pasos en España por medio de institutos de la Red social de Madrid. “Comenzamos a trabajar hace unos años con la Consejería de Educación en centros políglotas , incluyendo la materia en las materias en inglés, las mucho más transversales y con mayores posibilidades de incorporación”.
Desde ese momento , se formó a más de cien profesores y a unos 3.500 alumnos en institutos y universidades. “Hemos comenzado a ver los frutos de esta experiencia en el abordaje del acoso escolar. Le dimos a todos esos alumnos herramientas para enfrentar el llamado bullying, para confrontar a él y achicar sus cantidades ”.
En este sentido, Díaz de la Cebosa admite que procuran la expansión por el resto de comunidades mostrando el caso madrileño como ejemplo. “Deseamos sostener esta relación y hacerla medrar. De hecho tenemos un acuerdo , pendiente de aprobación con el nuevo gobierno regional, para que nuestras formaciones tengan un reconocimiento en el curriculum de los profesores que las hayan recibido”, asegura.
Aunque de momento esa expansión solo llegará de manera en línea. “Con el acompañamiento de la escuela de negocios digital Isdi vamos a poder arrancar una sucesión de tutoriales y talleres a los que se va a poder acceder desde cualquier punto. De esta forma podremos impartir el método Speak Truth to Power en cualquier punto de España”, especifica.
Asimismo tienen en su estrategia el llegar al ambiente empresarial, aunque más adelante. “Iniciaremos el sendero en la educación centrada en los pequeños , pero está en nuestra mente acceder al campo corporativo bien por medio de las políticas de RSC o intentando encontrar fórmulas a medida que sirvan para incorporar nuestra metodología en el contexto de las compañías españolas”, explica Kennedy.
La Fundación RFK Human Rights ha formado en España a mucho más de un centenar de profesores y a unos 3.500 estudiantes en institutos y universidades sobre derechos humanos.
Ejemplos reales
Aunque por el momento en España se han establecido estos programas de una manera limitadísima , la presidenta de la fundación a nivel global aprovechó para poner múltiples ejemplos exitosos de de qué forma se trabaja con los más pequeños en EE. UU. “Uno de los últimos ejercicios que hemos puesto en marcha para sensibilizarles, con muy excelente resultados , miraba hacia la industria del chocolate”, comenta.
En conjuntos de niños de unos 12 años se les enseña que prácticamente el 70% de los artículos con cacao que se consumen en Europa y Norteamérica están asociados a la explotación infantil. “Una situación que les llama la atención , les preocupa y les gustaría eliminar. ¿Pero de qué manera? En este caso específico , les ofrecimos la posibilidad de mandarles cartas al CEO de una de las considerables compañías de chocolatinas del país para que le expusiesen el inconveniente y posibles resoluciones desde su punto de vista ”, afirma Kennedy.
Y añade: “Nosotros les damos pequeñas herramientas a fin de que vean de qué manera tienen la posibilidad de hacerlo desde su situación , que sepan que tienen poder para cambiar las cosas. Ejercicios como este se usa para enseñarles cómo funcionan los derechos escenciales de la infancia , para trabajar su pensamiento crítico y para encauzar su empatía de cara al futuro. Al tiempo que mejoran su aptitud de redacción, oratoria y de resolución de problemas ”.
Desde la fundación han trabajado asimismo con pequeños muy pequeños en salas de educación infantil. “Con un juego tan sencillo como el de las sillas musicales podemos hallar enormes resultados. Empezamos jugando de la manera clásico , en la que aquellos que se quedan sin silla acaban eliminados. Al preguntarles de qué forma se sienten al quedar fuera todos contestan que mal, que preferirían continuar ”.
Y prosigue : “Acto seguido lo planteamos de una forma diferente: se van sacando sillas pero no niños. Sus reacciones son sorprendentes : unos sentados encima de otros, asientos considerablemente más juntos a fin de que logren caber más en un mismo hueco… Casi todas las soluciones , que hallan por ellos mismos, están enfocadas hacia el trabajo cooperativo a fin de que ninguno se quede fuera y todos logren jugar”.
Una serie de fórmulas de enseñanza en valores que también van a llegar a los centros españoles, bien a través del trabajo con los maestros , bien de forma directa con los estudiantes. Y todo con el objetivo de que esas generaciones del mañana sean conscientes de la importancia que tiene comprometerse con el cumplimiento de los derechos humanos en el planeta.